26. इनमें से प्राथमिक स्तर पर भाषा-शिक्षण का कौन सा उद्देश्य अनिवार्यतः नहीं है ?
    

1. 1. भाषा के अलंकारिक प्रयोग की क्षमता का विकास

   
   
   

   2. मानवीय मूल्यों का विकास

   
   
   

   3. विभिन्न संदर्भों में प्रयुक्त शब्दों के सही अर्थ का ग्रहण करना

   
   
   

   4. विभिन्न संदर्भों और स्थितियों में अपनी बात व्यक्त करने की कुशलता का विकास

   
   
   

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1. सुझाव देखें उत्तर देखें चर्चा करें

   NA

   सही विकल्प: A

   प्राथमिक स्तर पर भाषा शिक्षण के निम्न उद्देश्य हैं -
   मानवीय मूल्यों का विकास, विभिन्न संदर्भों में प्रयुक्त शब्दों के सही अर्थ ग्रहण करना एवं विभिन्न स्थितियों में अपनी बात व्यक्त करने की कुशलता का विकास।

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27. प्राथमिक स्तर पर 'सुनना-बोलना' कौशल के विकास में कौन-सी विधियां अधिक सहायक है ?
    

1. 1. भूमिका-निर्वाह और समाचार-वाचन

   
   
   

   2. भूमिका-निर्वाह और बातचीत करना

   
   
   

   3. कहानी-कथन और श्रुतलेख

   
   
   

   4. कविता-पाठ और भाषा-प्रयोगशाला

   
   
   

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1. सुझाव देखें उत्तर देखें चर्चा करें

   NA

   सही विकल्प: B

   प्राथमिक स्तर पर 'सुनना-बोलना' कौशल विकास में 'भूमिका निर्वाह और बातचीत करने' जैसी विधियाँ अधिक सहायक हैं।
   

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28. बच्चों के भाषा-विकास की क्रमिक प्रगति का रिकॉर्ड रखने में कौन-सा सर्वाधिक सहायक है ?
    

1. 1. लिखित परीक्षा की उत्तर-पुस्तिकाएं
      

   
   
   

   2. नोट-बुक
      

   
   
   

   3. शिक्षक-डायरी
      

   
   
   

   4. पोर्टफोलियो

   
   
   

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1. सुझाव देखें उत्तर देखें चर्चा करें

   NA

   सही विकल्प: D

   बच्चों के भाषा विकास की क्रमिक प्रगति का रिकॉर्ड रखने में पोर्टफोलियो सर्वाधिक सहायक है।
   

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29. "मैंने चाट खाई और फिर मैंने हंसी"। शर्मिला का या भाषा-प्रयोग मुख्यतः किस ओर संकेत करता है ?
    

1. 1. भाषा की समझ न होना
      

   
   
   

   2. व्याकरणिक नियमों की जानकारी न होना
      

   
   
   

   3. नियमों का अति सामान्यीकरण
      

   
   
   

   4. भाषा-प्रयोग में असावधानी

   
   
   

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1. सुझाव देखें उत्तर देखें चर्चा करें

   NA

   सही विकल्प: B

   व्याकरणिक नियमों की जानकारी न होने की वजह से शर्मिला ने यह वाक्य "मैंने चाट खाई और फिर मैंने हंसी"। पढ़ा था।
   

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30. कक्षा में कुछ बच्चे गलत वर्तनी का प्रयोग करते हुए लिखते हैं। आप क्या करेंगे ?
    

1. 1. बच्चों को उनके त्रुटियों का एहसास कराएंगे

   
   
   

   2. गलत वर्तनी वाले शब्दों पर लाल स्याही से घेरा या क्रॉस लगाएंगे

   
   
   

   3. इसे एक सहज और स्वाभाविक प्रक्रिया मानते हुए कक्षा में 'प्रिंट'-समृद्ध माहौल का निर्माण करेंगे
      

   
   
   

   4. शब्दों को दस-दस बार सही तरीके से लिखने के लिए कहेंगे

   
   
   

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1. सुझाव देखें उत्तर देखें चर्चा करें

   NA

   सही विकल्प: C

   कक्षा में कुछ बच्चे गलत वर्तनी का प्रयोग करें तो इसे एक सहज और स्वाभाविक प्रक्रिया मानते हुए कक्षा में 'प्रिंट' समृद्ध माहौल का निर्माण करना चाहिए।
   

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